七年级上册（2012年6月第1版）《第1节能量的释放和利用》精品优质课教案设计

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（2）概述呼吸作用的含义，描述“呼吸”和“呼吸作用”的区别。

2.能力目标

（1）学会测定呼吸频率的简单方法，初步学会将测定结果进行分析，尝试得出能量释放与呼吸密切相关的结论。

（2）通过自主阅读“信息库”相关内容寻找问题答案，提高自主学习能力。

（3）初步学会验证植物呼吸过程中气体的变化的方法。

3.情感态度与价值观目标

（1）从学生在日常生活中遇到的一些生理现象和生活实际入手，用正确的科学研究方法，逐渐深入地发现能量的释放与呼吸之间的关系。

（2）通过“拓展延伸”活动，引导学生联系生活实际，学以致用，利用所学知识解决生产、生活的实际问题。

教学重难点：

1.教学重点

层层递进地通过各种引导学生从体验——分析——实验，揭示能量的释放需要氧，揭示能量的释放与呼吸密切相关，使学生深刻理解“生物的呼吸作用”这一核心概念。

2.教学难点：

引导学生分析、理解“验证植物呼吸过程中气体的变化”实验方法、步骤和相关原理。呼吸作用和呼吸的不同，以及呼吸作用的实质。

教学策略

学情分析

七年级学生好奇心强，接受新事物的能力强，但是注意力集中时间不长，对于知识的理解能力也是有限的，因此教师要创造有利的学习情境，启发学生的学习兴趣。我在课堂中设置了广告引入，跟随音乐一起运动等，帮助学生增强学习兴趣。教学中要由浅入深，循序渐进，给学生一定的理解时间。通过小组合作的方式让学生进行思维的交流。

2.教材分析

这节内容较为抽象，要让学生在短短的一节课了解重点和难点的有关内容难度比较大。因此主要采用学生体验和实验介绍的方式，让学生投入到探究中。教材安排了让学生亲身体验运动与呼吸频率的活动，并通过理性思维将其与能量的消耗多少挂起钩来，以学生的亲身体验促进对“呼吸与能量释放关系”的理解。教材通过安排“验证呼吸过程中气体的变化”的实验，帮学生进一步理解氧气在呼吸与能量释放中的作用，由此形成“呼吸作用”的概念。这样概念的形成是在以上的引导下，通过活动和实验逐步形成的，这样能有效的帮助学生突破重难点。

四、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图设置情境设疑导入播放视频：

搞笑憨豆先生士力架广告《刺客信条》。

引导学生思考：

视频中的人在吃是士力架之前和之后发生了什么变化？为什么呢？

思考回答：之前没有精神，不能飞檐走壁，之后变得武功高强，像变了一个人一样。由于食物给身体提供能量，所以变得精力充沛。

通过视频播放提高学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容。生命活动需要 能 量展示图片：