《第2节人体的呼吸》新课标优质课教案设计

《第2节人体的呼吸》新课标教案优质课下载

过程与方法

1.通过自主学习，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的

情感、态度与价值观

1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。

2.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。重点1.概述呼吸系统的组成难点1.解释呼吸系统结构与功能的关系

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课请同学按老师要求做小游戏：

1.跟老师一起做吸气、呼气；

2.吸一口气，然后憋气，等你感觉到难受时呼出来。

请思考：外界的气体是通过哪些通道进入我们人体内部的？

人的各项生命活动所需要的能量主要是细胞内的有机物氧化分解释放的，有机物在氧化分解过程中需要利用氧气并产生二氧化碳，人体吸入氧气和排出二氧化碳是通过呼吸系统完成的。

学生跟着老师一起做游戏。

知道人体的气体交换通过呼吸系统

引入新课

自主学习

讲授新课一、呼吸道和肺组成呼吸系统

人体与外界之间的气体交换是通过呼吸系统完成的，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道，肺是人体与外界进行气体交换的场所。

（一）让学生花8分钟的时间自主学习完成导学案。

（二）讲授新课。

1.鼻

要求学生再次看课本，找出鼻中有哪些结构，这些结构在处理空气时有什么作用？并提出问题：为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？让学生思考并讨论。然后老师总结：这是因为鼻腔前部有阻挡灰尘的鼻毛；鼻腔内表面的鼻黏膜内有黏液腺，可以分泌黏液，能使吸入的空气变得清洁和湿润；鼻黏膜中还分布着丰富的毛细血管，可使吸入的寒冷空气变得温暖，从而大大减少了对肺的刺激。

（2）当患感冒时，鼻黏膜内的毛细血管充血肿胀，从而使鼻腔堵塞，引起呼吸困难。

（3）人的嗅觉能力比较强，在鼻腔上部黏膜内分布着许多嗅觉细胞，可以接受气味刺激。

2.咽

咽是气体和食物的共同通道，咽的上部是口腔和鼻腔，下部是喉和食管。感冒有时会引起咽部发炎，此时应多喝白开水，少吃有刺激性的食物。

3.喉