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《第1节生物体的基本结构》最新教案优质课下载
教材分析
教材先通过图片和文字故事，介绍科学家发现细胞的科学探究过程，让学生在轻松愉快的学习氛围中认识到细胞是是生物体的组成基本单位，同时懂得科学探究的艰辛和对科学知识获得的重要性。然后通过学生的亲自动手实验，制作植物临时装片并观察、讨论，再结合课文插图得出植物细胞的基本结构。
学情分析
通过以前的学习，学生对细胞这一名词并不生疏，甚至对细胞内的某些结构如叶绿体也已知道。通过学生的实验观察和课本插图的观察，尝试绘制细胞结构图，可以更形象直观地帮助他们了解细胞的主要结构。通过制作临时装片能更好地激发学生的学习兴趣和探究的能力。
教学目标
知识目标
说出生物体结构和功能的基本单位是细胞；说出植物细胞的结构。
能力目标
熟练使用显微镜，提高观察能力；学会制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图，增强动手能力。
情感态度与价值观目标
通过实验探究活动，培养学生的科学态度和合作意识；通过阅读、思考、讨论活动，认同结构与功能适应的生物学观点。
教学策略
采用学生探究学习的方式进行教学，教师引导学生围绕问题进行自学，适当指导。在探究中生生间通过互助合作，发现并解决疑难和纠错，从而自主构建新知识和学会实验的基本技能。
教学重点
学会制作临时装片，植物细胞的基本结构。
教学难点
学会制作临时装片
教学准备
实验器材：洋葱、蚕豆叶表皮装片等一些植物装片、载玻片、盖玻片、碘液、吸水纸、滴管、清水、显微镜、多媒体课件。
教学过程（第1课时）
流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情 境