《第2节细胞的分裂和分化》优质课教案设计

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导入新课：播放课件，引入话题。我们泰州有“银杏之乡”的美誉。银杏种子萌发为幼苗，幼苗逐渐长大；蛋孵化成小鸡，小鸡逐渐长大；受精卵形成胚胎（展示自己怀孕照片）胚胎发育成婴儿（展示自己女儿刚出生的照片），婴儿逐渐长大（展示自己女儿现在的照片）……这些画面中，你看到了什么现象？（生讨论--生物体的生长发育现象）生物为什么会生长呢？这与组成我们生物体的基本单位——细胞的哪些功能有关呢？这就是我们今天将要探讨的课题。

一、生物体的生长发育和细胞的分裂有关

1、播放课件（某细胞动态分裂图）通过这幅动图，我们最直观的感受是什么？

2、学生描述（适当补充）——数量变多。

3、结合书本图8-10和8-11，课件展示动物细胞分裂图。如果有第四张照片，你能预测里面有几个细胞吗？

4、引导学生回答并提示“超链接—数学”完成计算。

5、课件展示变形虫细胞的分裂过程示意图，请学生描述。

并提问：变形虫分裂过程中细胞核、细胞质发生了怎样的变化？

6、教师利用图片再次描述分裂过程，引导学生归纳出规律。

细胞核一分为二，是直接单纯的一分为二吗？——引导出染色体的变化。

总结：

生物的生长发育和细胞的生长有关

展示植物生长过程图。请学生描述有什么变化。

想一想环节（设置2个问题）——引出细胞为什么不能永远生长？

计算正方体表面积和体积比值——得出“细胞生长到一定程度后就不再长大，否则无法通过表面积获得生长所需的足够营养。”这一结论。

思考：生物体的生长发育还和什么有关？（再次展示人的发育图）——细胞分化。

生物体的生长发育和细胞的分化有关

展图，引导学生归纳出细胞分化的概念。

展图并描述，再次引导学生总结出分化后，同种细胞形成组织。

这些细胞都是由受精卵发育而来，这群球形细胞形态、结构发生了变化，分别形成了一群梭形细胞，一群树杈状的细胞，一群圆饼状的细胞……

引导归纳出组织的概念。

总结（图表）

拓展（带学生了解，据时间长短来调节节奏）

1、目前，随着自然环境的破坏、生活压力的增大，好多人都患上了癌症，我们都知道癌症一般不好治愈。你能否运用你所学的知识解释一下癌症是怎么形成的？

2、全世界每年约有700万人被癌症夺去了生命。原因是？