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?能够熟练读表示月份的单词:
January, February, March, April, May 等；
?能够用英语熟练应用关于询问和回答某人的出生地和出生月的表达方式:
(1)—Where was/ were ...born?
? ? —In…
(2) —When was/ were ...born?
? ? ?—…was/ were born in…
? 能够正确使用be动词的一般过去时was/ were。
?2. Skill aims （技能目标）
? 能听懂有关月、出生月和出生地点的语段；
? 能根据图文就表达月、谈论出生月和出生地点的表达方式进行简单的交流；
? 能正确地读出十二个月份；
? 能正确地朗读对话，并能注意语音语调。
3. Emotional aims （情感目标）
? 通过单词记忆竞赛，激发学生学习英语兴趣，锻炼其思维能力及反应能力；
通过相关活动，培养学生关注名人的生平事迹并向他们学习的习惯。
四. 教学重难点
1. Key points （重点）
? ? ?正确使用表达年月、谈论出生年月和出生地点的表达方式；
? 正确读关于月份的表达。
2. Difficult points （难点）
? Be动词was, were在一般过去时中的应用；
? 英语中十二个月份的读、写。
五. 教学步骤
Stage 1 Pre-listening 听前活动
设计意图：以数字8、15、18、20、76、80、200的读法，引出年份的读法；由图片导入，学习12个月份，再借用图片导入，教读年月的读法，同时引出句型was/were born...,以及When/Where were you/was he/she born?；接着借用视频引出1a的内容，以及writer、fan、novel等。
Read the numbers and years.?
设计意图：通过8个基数词的读法，再组合成4个年份，引出年份的读法，再过度到2a部分，进一步复习巩固年份。??
?Step 1? Read the numbers
? ? ?Let Ss read numbers