《第2节细胞的分裂和分化》精品优质课教案设计

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教学重点：细胞分裂和细胞生长的基本过程

教学难点：细胞分化过程

课前准备：自制课件

教学安排：1课时

教学过程：

师：我们已知道绝大多数生物是由细胞构成，在上一节课的学习中，我们观察了细胞的基本结构，请同学课后制作动植物细胞模型，请一些同学展示你所制作的模型，并说明你选用的材料分别代表细胞的哪些结构。

生：争先恐后地介绍

生：相互评价

师：（情境引入）播放课件（种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长大.

画面中你看到了什么现象？

生：观看画面，讨论回答——生物的生长现象。

师：生物为什么会生长呢？这种生长现象与组成生物的基本单位——细胞的哪些生理功能有关呢？这就是我们今天要探究的课题。

师：播放课件（变形虫的细胞分裂画面）

生：一个学生叙述分裂过程，其他同学作补充

师：播放课件（思考题：1、细胞分裂过程中细胞核和细胞质怎样变化？2、细胞分裂的结果是什么？）

生：讨论回答

师：（总结）细胞分裂使细胞数目不断增多，这样生物体就生长了。对于单细胞生物而言，通过细胞分裂还可以进行增殖。

师：播放课件，（算一算：一个细胞经一次分裂形成2个新细胞，再经一次分裂，形成4个新细胞，那经n次分裂后，形成了多少个细胞呢？）

生：动脑筋计算 汇报结果 2n

师：你们计算得很正确，细胞在分裂过程中，细胞核也一分为二，在细胞核中有染色体，染色体经过复制也要分成相同的两份到两个新细胞中，由于染色体上有遗传物质，因此两个新细胞的遗传信息也相同。

师：播放课件，（一个植物细胞的生长过程）引导学生描述画面中植物细胞的变化。

生：（讨论回答）①体积不断变大 ②液泡由小变大，由多变少

师：（总结）这个现象就是细胞的生长现象，那细胞生长要不要营养呢？

生：要不断从外界环境中吸收营养，转变为自身组成物质。

师：那么细胞会不会一直生长下去呢？（加以启发引导）