苏科2011课标版《第1节植物体的组成》公开课教案下载

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2. 能力目标

初步具备一定的观察植物体结构的能力；通过制作植物根尖结构模型来提高学生制作、互助和分享的能力。

3. 情感态度与价值观目标

通过共同观察植物体组成的活动，使学生建立起良好的团队精神，强化合作意识；在制作“植物根尖结构模型”的活动中，体验合作、分享的快乐，培养严谨的科学精神；。

二、教学重点：

“观察根尖的组成”及简易模型的构建。

三、教学难点：

在观察“植物根尖结构”的活动中，描述出植物体各组织结构的特征和功能；分析叶片的结构和功能。

四、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

教师引入

播放一段微视频：南通市的几种植物。

设疑：它们的形态各异，但基本组织构成是相同的，你知道它们都是哪些组织构成的吗？

欣赏视频。

观察一株植物体

一、观察一株植物体

同学们，现在正是春暖花开的季节。你看，盛开的桃花分外妖娆，摇曳的油菜花仿佛金色的海洋。荠菜、蒲公英和油菜都是我们身边常见的绿色开花植物。从外形上观察它们的差异很大，可是它们的组成却基本相似。你们知道它们是由哪些器官构成的吗？下面，我们小组合作来观察一棵完整的植株。同学们，你们是怎么观察的呢？请你将自己的观察方法与组内同学交流、分享。大家是否注意到了按照从整体到局部、从上到下的顺序进行观察呢。若想观察的更加细致，我们还可以借助放大镜。

请小组汇报汇报展示你们的观察结果。

通过学习，我们知道一棵完整的植株包括：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。请同学们思考：桃这种植物共由几种器官构成？（桃也具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。）其实，自然界中绿色开花植物都具有六大器官。

（1）把全班同学分为每4～6人一组，每组观察一棵完整的植株。

（2）分小组汇报展示植物的各个器官。

（3）归纳总结出一棵完整的植株共具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

二、植物器官的分类