苏科2011课标版《第1节植物体的组成》精品优质课教案设计

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难点： 分析叶片的结构和功能。教学过程(第一课时）二次备课一、创设情境——引锚

诗歌导入：阳春桃李盛开

盛夏娇荷滿池

晚秋百菊争艳

严冬红梅斗寒

各种生物的形态结构不同，生活习性也不同 。它们的器官组成和结构层次有共同特征吗？

二、自主合作——探锚

观察：一盆天竺葵、一盆杜鹃花(均已开花，有果更好)或一株完整的油菜或示图片，结合信息库中的相关资料。

探究活动一：

小组合作讨论：1.从外形上看，它们有差异吗？基本组成相似吗？其它植物也有相似的组成吗？

2.说一说什么是器官。绿色开花植物的植物体是由哪些器官组成的？与植物繁殖有关的器官有哪些？与植物营养有关的器官有哪些？各个器官的作用呢？

3.什么是变态的营养器官？试举例。

观察一株完整的植物体：

营养器官： 根、茎、叶

植物体器官的构成

繁殖器官： 花、果实、种子

（ 补充变态根、变态茎、变态叶如：山芋、慈姑、生姜、马铃薯、荸荠等）

探究活动二：

观察根的组成，引导学生认真观察书本上的插图，查询信息库中的相关资料。

小组合作讨论：1.说出植物的五种组织分别具有哪些特点和功能。

2.思考：植物体的根的哪些结构组成？根的功能是什么？

本节也可以组织学生对校园的植物进行观察、但要提醒学生注意植物的完整性，观察时避免损伤植物体、注意保护环境。

教师也可以让学生通过植物器官的角色表演，理解绿色开花植物根茎叶花果实种子六种器官和它们的基本功能。

探究活动三：

分析植物体的组成层次