七年级下册《第2节人体的组成》优质课教案下载

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描述人体的结构层次。

举例说明人体是一个统一的整体。

能力目标：

发展学生的观察能力、表达能力、理论联系实际能力。

情感态度价值观目标：

认同人体的美，树立正确的人体审美观。

认识自我，培养健康的生活方式。

【教学重难点】

识别组成人体的各种器官；举例说明人体各组织的特点和功能。

【教学辅助】

多媒体课件、人体头颈躯干模型

【教学过程】

温故知新

复习提问：

人体内的主要器官？

什么是系统？人体有哪八大系统？

引入：八大系统可以独立活动吗？

构建新知

人体是一个统一的整体

举例：刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12”91的成绩平了由英国名将科林·杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！

讨论：有人说，刘翔之所以能获得冠军就是因为他的运动系统非常发达，你认为这种说法对吗？为什么？

学生表达，师生共同小结：各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调活动，共同完成各项生命活动。

（二）观察人体的组织

引入：我们已经知道多个器官组成系统，而器官又是由什么组成的呢？

出示自学提纲：