七年级下册《第3节单细胞的生物体》优质课教案下载

七年级下册《第3节单细胞的生物体》优质课教案下载

4.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。教学重难点:

1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。（重点）

2.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。（难点）教 学 过 程二次备课【导入新课】

自然界中的植物与动物一般是由多个细胞构成，而且细胞在构成生物体的时候还有一定的层次结构。

提问：由一个细胞构成的生物体又是什么样子？它到底有什么特征？

根据自己现有的知识和认知思考单细胞生物有哪些特征。

1.引导学生阅读课本P31-P32、观察酵母菌内容，据图9-11展开实验观察，播放（观察酵母菌）课件 。

提问： = 1 ﹨ GB3 ① 你所观察到的酵母菌是单细胞生物吗，它的细胞有哪些结构？②酵母菌有叶绿体吗？如果没有的话思考它是如何获得营养物质的？

阅读课本，根据老师提供实验用品展开实验观察，思考并回答问题。

2.引导学生阅读课本P38信息库信息酵母菌内容，播放介绍日常生活中的酵母菌课件。

提问： = 1 ﹨ GB3 ① 你知道日常生活中我们能见到的酵母菌吗？②酵母菌对我们日常的生活有利有害呢？

阅读课本中相关P38信息库酵母菌内容了解酵母菌的日常作用

引导学生阅读课本P33观察水中的小生物内容，据图9-12进行实验观察，动画、图片演示水中的小生物，播放（水中的小生物）课件。

提问： = 1 ﹨ GB3 ① 进行观察时，怎样判断你观察到的是生物还是非生物呢？ = 2 ﹨ GB3 ② 根据你的知识结构说出你所观察到的单细胞具有哪些基本结构？

学生自主阅读课本、观看课件，根据老师提供实验用品展开实验观察，思考并回答问题。

2.动画、图片展示水中的小生物，播放水中小生物对环境人类造成影响的课件。

提问： = 1 ﹨ GB3 ① 你认为用肉眼是否可以判断水质清洁？为什么？②水中的小生物对我们日常的生活有利有害呢？

观看动画、图片、课件，思考回答老师问题。

1.引导学生阅读课本P34、P38草履虫对外界刺激做出反应相关探究实验。要求学生填写P34-P35探究实验过程。

提问：①这个探究活动需要设计对照实验吗？怎么设计？②你认为你设计的实验有什么优点？

学生自主阅读课本，思考填写探究实验。

.提供实验材料展开实验，动画、图片演示实验过程，播放（草履虫对外界刺激作出反应）及（单细胞生物对环境和人类造成的影响）课件。

提问：①草履虫对环境刺激会作出怎样的反应？与实验假设一致吗？不一致的话可能出现的问题是什么？②你认为在科学探究中应用多种实验方案有什么意义？③你认为单细胞生物对环境和人类利大于弊还是弊大于利？

根据老师提供实验材料展开实验探究，观看动画、图片、课件，思考回答问题。

对本节课所学内容进行复习总结：①单细胞生物体能独立完成各项生命活动，比多细胞生物体细胞的生理机能多。②单细胞生物体的益处和害处。