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七年级下册《第3节单细胞的生物体》公开课教案优质课下载
知识目标
认识单细胞生物，能说出单细胞生物都有那些。
说出单细胞生物体的构成。
能力目标
进一步强化学生显微镜操作技能，培养观察实验的能力。
体验探究学习的过程和方法，培养学生的自主探究，合作学习的能力。
培养学生理论联系实际，提高运用知识解决问题的创新精神和实践能力。
情感态度与价值观目标
通过观察“酵母菌”的实验，提高学生理论联系实际的能力，生物学源于生活，用于生活。
通过观察“水中的小生物”实验培养学生的自我保健意识，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯。
【教学过程】
（一）情景导入：
图片展示：引导学生结合自己的生活经验和已有的知识思考下列问题：
夏天到了，我们的饮食有哪些变化？
夏天到了，我们的哪些饮食习惯是科学合理的，哪些是不科学不合理的？
展示甜胚和醪糟汤图片，提示：
香甜的甜胚和好喝的醪糟汤里都有许多的单细胞生物——酵母菌。
（二）多媒体课件展示：第3节 单细胞的生物体
学生打开课本，参照课本P31找一找 ：什么是单细胞生物？
学生通过看书找出：我们生活的生物圈中有许多肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞构成，我们把这一类生物称为单细胞生物。
教师简单介绍：除酵母菌外还有草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。大多数单细胞生物生活在水域环境中，有些生活在我们身上。（如大肠杆菌）
学生思考：只有一个细胞的生物也能存活吗？它们的结构是怎样的？
（三）观察酵母菌
实验观察：（观察顺序：肉眼—低倍镜—高倍镜）
组织学生带着问题观察酵母菌：酵母菌有哪些结构？（参照课本P31图）