《第3节单细胞的生物体》集体备课教案设计

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知识目标

描述单细胞生物的形态结构特点和生命活动特点；举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

能力目标

初步具有收集、整合和利用课内外有关单细胞生物体的图文资料及其他信息的能力；进一步练习针对问题作出假设；然后根据假设进行设计和科学探究，进一步熟练科学探究的过程。

情感态度与价值目标

通过“探究草履虫对外界刺激作出的反应”的实验，体验学习生物学的兴趣。

【教材分析】

重点：单细胞生物的形态结构特点和生命活动特点；探究草履虫对外界刺激作出的反应。

难点：探究草履虫对外界刺激作出的反应。

【教学方法】

实验法，观察法，讲授法。

【实验准备】

1、采集和培养草履虫，供课堂观察使用。

2、设计活动便签，供学生课堂使用。

3、视频：①观察草履虫；②草履虫运动慢镜头；③探究草履虫对外界刺激的反应；④草履虫结构模式图；⑤自拍的水中的小生物。

4、实验准备：放大镜、载玻片、培养皿、小烧杯、小玻璃瓶、镊子、滴管、草履虫培养液、食盐、糖、醋、标签等。

【教学过程】

一、新课导入——小河的“故事”

师：同学们，老师昨天走过我们学校西边的小河时，从里舀了一瓶水，（展示水），看起来里面什么生物也没有！你们赞同老师的观点吗？

生：不。

师：昨天老师取一滴水，用显微镜观察，用手机记录下了显微镜下的一段视频，想看吗？

生：想！（提升学生的学习兴趣）；观看视频。

师：原来，这瓶水里藏了许多用肉眼看不见的微小生物！

师：（播放课件展示一些漂亮的单细胞生物），他们的身体只由一个细胞构成，我们称之为单细胞生物。今天，让我们来认识一下《单细胞生物体》。（播放课件展示课题）

二、展开新课