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七年级下册《第1节水中的动物》最新教案优质课下载
3.情感态度和价值目标
（1）在探究活动中，体会到珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和团队合作的精神。
（2）关注我国的水生动物资源状况，形成自觉保护生物多样性的意识和行为。教学重点
教学难点阐明鱼类适应水中生活的特点。
学习方法
教学手段讨论法课时安排 1教学过程、内容分析引入新课
谜语
猜一猜说的是什么动物
活动一 认识多姿多彩的水中生物
1.播放一段精彩的海底世界的录像。
要求：观看视频，说出水中动物的种类
总结：小结刚才学生介绍的动物：海葵、海蜇、珊瑚、水螅是腔肠动物，它们的结构都非常简单；乌贼、章鱼、扇贝、河蚌等，它们身体柔软，是生活在水中的软体动物；虾、蟹的体表有甲壳，是水中的甲壳动物；青蛙属于两栖动物；鲸是生活在海中的哺乳动物。
2.练一练：分类连线
过渡：在水中的动物中，最常见的、我们接触最多的是鱼，我们吃的水产品中，数量最多的也是鱼。鱼始终生活在水里，鱼为什么适应水中的生活呢？
活动二、观察鲫鱼的外形和内部结构
（一）阅读第44页的“图10-2”、第51-52页的“鲫鱼”。思考：
1.鲫鱼的身体分哪几个部分？
2.鲫鱼的体形、体表、体色有什么特点？分别有什么作用？
3.鲫鱼在游泳时是如何避开障碍物的？
4.鲫鱼是运动器官是什么？各有什么作用？
5.鲫鱼的呼吸器官是什么？呈什么颜色？
6.鲫鱼为什么能停留在不同的水层？
（二）交流总结
活动三、探究鱼类适应水中生活的特征
1.提出问题：鲫鱼具有哪些适应水中生活的外部形态特征呢？