苏科2011课标版《第1节水中的动物》优质课教案设计

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阐明鱼类适应水中生活的特征

【教学难点】

“鱼类适应水中生活的特征”的探究实验

【教学准备】

1.教师准备：

准备实验所需材料：鱼缸、鲫鱼、剪刀、解剖刀、纱布、橡皮筋、红墨水等；制作PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：

课前预习，搜集有关水中动物的资料，预习探究鱼类适应水中生活的特征的实验。

【教学内容】

教学进程教师活动学生活动1．导入1.赛一赛：说出你知道的水中动物名称

比赛规则：

（1）在1分钟时间内，每组写出你们所知道的水中动物名称，要求不重复。

（2）写出一个加10分，由组长统计。写出最多的小组为冠军。

2.播放视频：“多姿多彩的水中动物”1.小组竞赛，了解规则，说出熟悉的水中动物名称。

2.欣赏水中动物2．认识水中动物的种类提问：同学们知道水中的动物有哪些种类吗？

①鱼类：鲨鱼、金鱼、小丑鱼、蝴蝶鱼等

②腔肠动物：珊瑚虫、海葵、水母等

③节肢动物：蟹、虾等

④软体动物：河蚌、螺蛳、章鱼等

⑤两栖动物：青蛙、大鲵、蝾螈等

⑥哺乳动物：鲸、海豚、海狮、海豹等结合图片认识水中动物的种类。3．探究鱼类适应水中生活的特征（一）以鲫鱼为代表，探究鱼类适应水中生活的特征

1.俗话说鱼儿离不开水，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？鱼有哪些适应水中生活的特征呢？让我们以鲫鱼作为代表，来探究鱼适应水中生活的特点。

请同学们思考：我们需要从哪些方面进行探究？

（体形、体色、体表、感觉、呼吸、运动）

2.合作探究一：观察鲫鱼的外部形态