苏科2011课标版《第1节水中的动物》优质课教案下载

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探究鱼类的运动和呼吸方式，并概述鱼类的主要特征。

【学习难点】

“鱼类适应水中生活的特征”的探究性实验方案的设计与实施。

说出鱼适于水中生活的特点。

【学习过程】

（二）探究“鱼类适应水中生活的特征”

1、鲫鱼的外部形态

观察提示：

= 1 ﹨ GB3 ① 鲫鱼的体形、体色有什么特点以适应水中生活？

= 2 ﹨ GB3 ② 鲫鱼的体表有什么特点以适应水中生活？

2、完成表格：

观察内容观察结论与水中生活的关系体形流线型体色背面深灰黑色，腹面白色体表特点有鳞片，鳞片上有黏液鲫鱼的呼吸和运动

鲫鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

（1）根据P44鲫鱼的外形图及实物，辨认各种鳍

（2）分组观察：

= 1 ﹨ GB3 ① 鲫鱼的运动方式，并推测各种鱼鳍在鲫鱼游泳时的作用。

= 2 ﹨ GB3 ② 鲫鱼呼吸时是张口呼吸的，鳃盖也在一开一合。

（3）思考：

= 1 ﹨ GB3 ① 胸鳍、腹鳍、和尾鳍在游泳时分别起什么作用？如何用实验证明？

= 2 ﹨ GB3 ② 鲫鱼呼吸时，水是从什么地方进入鲫鱼的体内？又是从什么地方出来的呢？你能利用红墨水设计一个实验进行验证吗？

（4）设计可行的方案分组探究“鱼类适应水中生活的特征”。

讨论交流：通过实物投影仪展示几个探究小组的实验计划。师生共同讨论实验方案，进行总结评价。

方案一：鱼在水中游泳靠的是鱼鳍

问题1：为什么用两条鱼实验？

问题2：如何处理鱼鳍？剪掉吗？