七年级下册《第1节水中的动物》优质课教案设计

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２．河蚌生活在_______________，其呼吸器官是_________，运动器官是_________，两片贝壳内贴着一层柔软的膜,这层膜叫做_________。

二、合作互学

导学：观看视频――观察河蚌，初步学会观察河蚌的方法和步骤

(一)、合作互学1：观察河蚌的外部形态

引导思考：1、如何辨认河蚌的前端和后端？

2、河蚌的贝壳有什么作用？是如何形成的？

学生小组代表展示成果。

（二）、合作互学2：观察河蚌的内部结构

引导思考：1、河蚌的呼吸器官是什么？有几片？

2、河蚌的运动器官是什么？有几个？

3、河蚌是如何适应水中生活的？

学生分组实验开始，教师巡回指导。

图片：课本图10-5

提示：视频“观察河蚌”。

友情提醒：观察过程中，注意安全，避免划伤。

学生小组代表上台展示本组解剖、观察结果

出示河蚌解剖内部结构图片，让学生说出其结构名称。

（三）、合作讨论1：河蚌是如何适应水中生活的呢？

归纳总结：1、用鳃呼吸

2、用斧足运动

（四）、合作讨论2：1、除河蚌外还有哪些软体动物？

2、软体动物的特征有哪些？

3、软体动物的经济价值有哪些？

4、如何利用软体动物的经济价值呢？

归纳总结