《第1节水中的动物》集体备课教案设计

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能力目标：

尝试完成“观察河蚌”的活动，在活动中提高观察和动手能力。

情感态度价值观目标：

关注我国水资源的状况。

【教学重点】

概述软体动物的主要特征以及人类生活的关系。

【教学难点】

观察河蚌的活动

【教学方法】

三单四环、小组合作、讲授法等

【问题生成单】

1． 河蚌的身体 　　　　 , 前端 　　　　 , 后端稍尖, 身体外表有两片厚厚的 　　　　 , 保护内部柔软的身体.

２． 河蚌的生活离不开 　　　　 , 其呼吸器官是 　　　　 , 运动器官是 　　　　 , 两片贝壳内贴着一层柔软的膜, 这层膜叫做 　　　　 .

3． 我国的淡水鱼养殖中把 　　　　 、 　　　　 、 　　　　 和 　　　　 被称为“ 四大家鱼” .将四大家鱼混合养殖在一个池塘里。

【问题研讨单】

任务卡之一

1、你分得清河蚌的前后么？技巧是什么呢？

2、敲击一下贝壳，感觉如何？贝壳起什么作用？

3、贝壳上有一圈圈的环纹，是怎么形成的呢？

4、你能用手掰开贝壳吗？如果不能，你有什么好方法呢？

5、小明有一天在“何记花甲”买了一份花蛤想解解馋，吃到最后发现里面还有好几个花蛤没开口，很是心塞，你知道为什么吗？

任务卡之二

1、你知道如何清洗河蚌吗？

2、我们食用的是河蚌的什么部位，请在图10-5中圈出来。

3、河蚌运动速度如何？