《第2节水中的藻类植物》集体备课教案设计

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能力目标

熟练制作装片和使用显微镜。

比较水绵与其他植物细胞的异同，提高学生分析问题的能力和综合知识的能力。

情感态度与价值观目标

关注藻类植物的生存状况，形成自觉的环境保护意识。

二、教学重点

教学难点

水绵的结构特点

三、课前准备

课件

四、教学过程

一、藻类植物的主要特征

师：出示养鱼缸（水已变绿色），同时提问：鱼缸的水为何变绿？

在学生思考的基础上组织学生发言

出示干燥的海带和紫菜

教师归纳总结

生：学生观察养鱼缸的水，并思考：水为何变为绿色？

学生自由发言

学生辨认海带、紫菜

学生讨论并汇报观察结果

二、观察水绵

师：教师准备好放在培养皿里的水绵，并列出思考题：

1.水绵呈什么颜色？用手摸有什么感觉？

2.水绵是单细胞还是多细胞生物？

3.水绵细胞中有哪些结构？有没有叶绿体？什么形状，怎样排列？