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苏科2011课标版《第2节水中的藻类植物》集体备课教案优质课下载
能力目标：
比较水绵与其他植物细胞的异同，提高学生分析问题的能力和综合知识的能力。
情感态度价值观目标：
关注藻类植物的生存状态，形成自觉的环境保护意识。
教学重难点
重点：阐述水绵的结构特点。
难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。
教学辅助
多媒体课件
教学过程
名言引入
出示学校池塘图片和名言：
“当我面对池塘，凝视着它的时候，我从来都不会觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌不息的小生命生生不息!——法布尔”
提问：池塘里有哪些小生命？
引入“水中的藻类植物”。
构建新知
播放录像，找一找，池塘中有哪些藻类植物？
学生观看，表达：衣藻、水绵。
板书小结：
淡水中的藻类植物
衣藻——单细胞藻类
水绵
分组实验：用显微镜“观察水绵”，思考：水绵的形状？结构？特点？
学生表达，板书小结：
提问：海水中有哪些藻类植物？