七年级下册《第2节水中的藻类植物》优质课教案下载

七年级下册《第2节水中的藻类植物》优质课教案下载

尝试完成“观察水绵”的活动，在活动中提高观察和动手能力。

3.情感态度与价值观目标

关注藻类植物的生存状况，形成自觉保护生态环境的意识。

教学重点：概述藻类植物的主要特征。

教学难点：进行“观察水绵”的活动。

教学方法：多媒体教学、讨论法、实验法、讲授法

教学过程：

【情境导入】

展示水中多种绿色开花植物的图片，复习绿色开花植物体的组成。

提出问题：是不是所有水中植物体的组成都是这样的呢？

设计意图：在第九章学生们已学过《植物体的组成》，但课本上是以绿色开花植物为例进行讲解的，没有提到其它类群植物体的组成。通过问题的提出，可引起学生探究的欲望。

【新课讲授】

（一）观察水绵

1.出示水绵图片，介绍水绵的生活习性；

2.指导实验：

（1）提示学生观察的方法：在观察水绵时，要注意从宏观到微观层层深入观察；

（2）复习：如何制作临时装片和显微镜的正确使用；

（3）请学生带着这几个问题进行有目的的观察：

①水绵的颜色和形状如何？用手触摸水绵，你有什么感觉？

②水绵是由单细胞生物还是多细胞生物？

③水绵每个细胞的形态如何？

④水绵每个细胞中有哪些结构？有没有叶绿体？什么形状？怎样排列？

⑤水绵的每个细胞的形态结构都相同吗？而绿色开花植物的每个细胞形态结构一样吗?

⑥对照器官的观念，看看水绵有根、茎、叶等器官吗？

3.学生分组观察水绵的形态结构；