苏科2011课标版《第1节地面上的植物》精品优质课教案设计

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二、学情分析

经过前面的学习学生对植物体的结构层次已经掌握，已经知晓根、茎、叶的功能。但是对于花和果实，学生的认知水平仅仅停留在宏观功能上，具体的结构和主要结构的功能知之甚少。所以将本节课的难点定在花和果实的结构观察和主要功能上。

而对于裸子植物，虽然生活中很常见，但对于裸子植物这个概念学生还是很陌生的，所以在课堂教学中要学生把常见的一些植物与裸子植物先联系起来，再进行主要特征的分析和总结会更好一些。

三、教学目标

1、概述种子植物的主要特征，能够通过主要特征区别被子植物和裸子植物；通过对桃花和桃果实的观察，理解被子植物的特征。通过对松球果的观察，理解裸子植物的特征。

2、通过解剖花和果实结构的分组实验，能识别花和果实的主要结构，培养学生实验动手操作能力、观察能力、合作交流能力以及知识点的归纳总结能力。

3、通过观察和实验活动，提高学生合作意识，培养爱护植物，保护环境的情感。?

四、教学重、难点

教学重点：概述种子植物的主要特征，能够通过主要特征区别被子植物和裸子植物。

教学难点：识别被子植物花和果实的结构。

解决重点、突破难点：在课堂中，通过对桃花、桃果实和松球果的观察，理解被子植物和裸子植物的主要特征，根据主要特征来准确的进行区分，以此来解决教学重点；学生通过自主学习、观察和解剖实验等多种手段从浅入深的去理解花和果实的结构，以此来突破教学难点。

五、教学流程

六、教学过程

教学

环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课利用希沃白板播放视频“形形色色的植物”。

提问：在自然界中，我们是如何区分这些植物的呢？观看视频

思考问题。先从欣赏的角度出发，使学生尽快的融入课堂，通过思考并回答问题引入正课。白板交互式功能讲解概 念在自然界中，大多数植物是用种子繁殖后代的，我们把用种子繁殖后代的植物叫做种子植物。（结合白板画笔的功能，突出概念中的关键词）

在种子植物中，有一类植物叫做被子植物，地球上的被子植物有20多万种，是植物界最高等、数量最多的一类植物，其中桃树就属于被子植物，我们就以桃树为例来了解一下被子植物的主要特征。（利用希沃白板中的思维导图，理解种子植物和被子植物的关系）通过老师的引导，理解种子植物的概念和主要特征。知道被子植物属于种子植物中的一类。

利用划关键词的方法，使学生能准确、快速的理解概念。

观察桃树

，

总结被子植物的主要特征观察桃树的外形：展示桃树不同生长时期的图片。

2、观察桃花：

= 1 ﹨ GB3 ① 结合桃花结构的动画，检验学生掌握的情况。（利用希沃授课助手拍照上传学生做完的观察报告，及时进行反馈和评价）

= 2 ﹨ GB3 ② 指导学生完成解剖花的实验。首先播放解剖桃花的相关视频，然后进行解剖指导。（利用希沃授课助手拍照上传学生做完的实验成果并进行展示）