苏科2011课标版《第1节地面上的植物》新课标优质课教案设计

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七年级的学生对植物的认识局限于能说出一些植物的名字，但缺乏对植物的生活环境以及各器官形态结构的描述，教师可适当引导学生在介绍形形色色的植物以及介绍校园植物时描述植物的生活环境，以及最典型的形态特征。七年级学生对实地调查感兴趣，但缺乏调查的方法,对采集制作植物标本兴趣浓厚，但制作不规范，教师注意可以课前先演示再让学生制作。

四、教学重难点分析及解决措施

认识形形色色的植物和观察校园里的植物是本课的重点和难点。在认识形形色色的植物教学环节中：教师让学生课前根据自己的兴趣爱好进行分组，每组确定组长、资料收集员、课件制作员、展示员等角色，选取课本上六种植物中的一种进行调查；课上六组用自己独特的方式，有的组还采用了角色扮演的形式向全班介绍；在介绍和倾听的过程中每一位同学对六种形形色色的植物形态结构都有了认识。教师不采用教授法而是将课堂还给学生，给学生提供展示的舞台，促进学生各方面能力的提高。在观察校园里的植物教学环节中：教师在课前带学生分组观察校园植物,在对植物的特点和习性有了一定了解的基础上学生制作了植物的标本；课上对自己制作的标本进行拍照、展示，学生在对植物的各个器官的形态结构描述的过程中对校园的植物有了进一步认识；除了本组采集的校园植物外，在倾听其他组同学介绍的同时，对校园的其他植物也会有所了解。教师通过带领学生进行实地观察活动、动手操作制作标本、分组介绍等多种方式结合来突破重难点。

五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课0分58秒~

4分43秒学会辨别植物的方法区分月季和玫瑰观看微课，识别地面上常见的植物：月季和玫瑰通过微课学习辨别月季和玫瑰的方法认识形形色色的植物7分0秒~

21分45秒通过学生分组介绍认识书本中形形色色的植物了解课本58页的六种植物生活习性和特点课前学生分成六组，收集资料、视频，制作课件，课上分组介绍。利用平板的幸运转盘、幸运小球进行抢答观察校园里的植物21分53秒~

27分20秒掌握观察校园植物、制作标本的方法、分组介绍校园植物标本观察校园的植物课前

以小组为单位，选择校园的一个地方。

选择至

少一种你熟悉的植物，课前制成标本。

3.课上利用网络，了解标本植物的特点和习性，(课上）用相机拍成照片,并向全班介绍。利用平板对标本进行拍照，对照片中的植物标注各器官，教师收集任务进行展示，学生介绍。思考讨论33分30秒~

36分46秒联系植物的特点，结合学校情况进行合理化建议对学校的绿化布局提出合理建议学生在群讨论中提出自己对校园绿化的建议利用平板建立讨论群，针对校园绿化提出建议课堂练习36分53秒~

41分30秒通过选择、问答的练习，了解学生本课的学习情况。3题选择和主观题：收集江苏省各市市树、市花学生抢答、利用网络收集各市市树、市花，并介绍利用平板的抢答、通答、随机答等方式，对答题结果进行分析，利用网络收集各市的市树、市花六、教学流程图 评价预习作业、收集学生质疑 导入新课 认识形形色色的植物 观察校园里的植物 思考讨论 课堂练习注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。