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⑵ 学生能运用句型描述已经做的准备和计划要做的事情。
⑶ 学生能借助图片和文字理解Simon 来信的大意，正确朗读Simon 来信内容。
⑷ 学生能比较准确地运用所学语言写邀请信。
2．学习策略
⑴ 培养学生能在图片和文字的帮助下读懂简单的英文书信并能在图片和关键词句的帮助下简单复述课文。
⑵ 帮助学生就课文内容进行衣食住行的归纳，进而体会招待客人应从哪几个方面准备，如何根据本土特色和不同风俗习惯为客人的到来做准备和计划。
3．情感态度目标
⑴ 培养小组合作意识，热爱家乡，热爱祖国的情感。鼓励学生在老师的引导下仔细观察，勤于思考。
⑵ 培养学生能够根据不同国家的风俗习惯，安排招待计划。
4．文化意识目标
⑴ 学生能够感受到来自异国他乡的Simon一家友好而礼貌的接待，尊重他国的文化与历史。
⑵ 学生能够了解异国文化，包容接纳异国文化习俗,热情的对外国朋友发出邀请。
5．任务：向英、美两国朋友写一封信，邀请他们来到美丽的尤溪做客。
四、教学重难点
学生能根据不同国家的风土人情，判断，制定招待计划
五、教学过程
Ⅰ. Pre-task activities
Step1 Warm-up
1. Say a chant
2. Watch a video: Youxi
Step 2 Lead in
T: This video is about our hometown Youxi. It’s very beautiful. So, many people want to visit Youxi. Look, we’ve got two letters. One is from the UK, the other one is from the US. They say “Dear…”
Step3 Task-giving
T: They are going to visit Youxi. So, our task today is to write invitation letters to the friends from the UK and the US. And I’ll see who will be the most qualified host.
【设计意图】通过视频以及两封信的呈现，让学生了解尤溪的美丽风景吸引了很多游客，其中包括了外国游客，以做最热情周到的小主人为主线，呈现本课的任务，让学生在任务的驱动下展开学习。
Ⅱ. While-task activities
Step 1 Brain-storm: How to be a qualified host?
Step 2 Guessing
T: Someone did a very good example for us to be a qualified host. He wrote a letter to Daming, the guest. Who is he?
【设计意图】通过头脑风暴引导学生思考如何做一名热情好客的主人。以此为线索导入本课主人翁Daming将要去美国这一故事背景，Simon一家做了大量的准备工作，引入课文的学习，过渡自然。