《第1节地面上的植物》集体备课教案设计

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2.能力目标：通过观察被子植物的花和果实，培养观察能力和分析综合能力。

3.情感态度与价值观目标：通过观察活动，了解植物果实和种子形成的不易，潜移默化中产生对植物的保护意识。

【学情分析】 七年级的学生思维活跃，好奇心强，有很强的探索欲望。他们对于被子植物的花和果实有一定的了解 ，但是不知道花和果实的具体结构以及花和果实的关系等。因此，本节课设计了三个活动，把课堂交给学生，让学生以小组为单位，合作学习，亲自动手，观察分析。但由于七年级的学生活泼好动，观察可能不够细致，因此，在学生活动时，教师要适时引导。

【学习重点】认识被子植物的花和果实，理解花与果实的关系。

【学习难点】认识被子植物的花和果实，理解花与果实的关系。

【教学过程】

课前预习：播放微课视频

导入新课：漫山遍野春山色，又逢一年赏花时，春天的校园，处处繁花盛景，下面就随老师一起逛校园，看看花赏赏景。（播放校园春花图片）

引出问题：这些植物是怎么繁殖后代的？（种子）

今天，我们要认识的是种子植物中的一种一—被子植物。

活动一：观察被子植物的花

（1）各小组按要求观察花，解剖花，将各部分结构粘贴，标注名称。

（2）各小组代表上台讲解花的结构组成。

教师提问：在花的结构中，最主要的结构是什么？为什么？（播放花谢结果动画）

活动二：观察被子植物的果实

（1）认识果实的结构。

观察桃的果实，说出三层果皮的特点和用途

认识到果实一般是由果皮和种子组成的。

总结出被子植物的概念

（2）理解花与果实的关系。

①与子房结构比较，分析果皮和种子分别是由子房的什么结构发育而来的。

②构建果实形成的概念图。

活动三：总结被子植物的主要特征

1、师生分析得出“被子植物”名称的由来，学生说说自己认识的被子植物。

2、根据所学及课本P62相关内容，小组内共同总结被子植物的主要特征，完成活动单。