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2. 营造轻松活跃的课堂气氛,让学生在接受新知的同时收获快乐。
3. 在交流中逐步培养学生的合作意识,发扬他们的团结合作的精神。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
1. 听、说、读、写单词in, read。
2. 运用一般过去时的陈述句描述过去的事情，如：Mum bought new T-shirts for you.
三、教学准备(Teaching preparation)
课件
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. Free talk: 师生运用Module9 Unit1重点句型进行简单对话。
What did he/she do yesterday?He/She…
What did they do yesterday?They …
Step 2：Presentation
1. 活动1: Listen and chant.
(1) 教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟唱。（read和at all为新词，教师需注意学生的发音）
(2) 教师再次播放本部分动画，学生齐唱。
2. 活动2: Listen and read.
(1) 教师简单介绍本文主要内容：Daming is going to visit Simon. Simon and his family are ready for his coming.
(2) 教师播放课文录音，学生听两遍，回答问题：
When are they going to see Daming?
What is Dad going to put in Simon's room?
Who bought new T-shirts?
What did they borrow for Daming?
(3) 学生自主读课文，分别画出含有be going to和动词过去时的句子。教师引导学生复习一般将来时及一般过去时的句子结构。
(4) 教师播放课文动画，学生逐句跟读。（history, another, borrow为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）
Step 3: Practice
1. 活动3: Look and write.
(1) 教师请学生观察图片，先看看每幅图的时间分别是什么时候。
(2) 教师请学生模仿例句，在第二、三幅图片下面写句子：