苏科2011课标版《第2节地面上的动物》公开课教案下载

苏科2011课标版《第2节地面上的动物》公开课教案优质课下载

能力目标

通过观察地面上多种多样的生物，培养学生的观察能力

通过分析陆地环境和水生环境的特点，以及陆上生物对环境的适应，培养学生分析概括能力。

情感态度与价值观目标

通过观察多种多样的动物，培养关爱多种多样动物的情感。

教学重、难点

对动物形态结构和生理特征与环境相适应的理解

教学课时

第1课时

教学过程

1.导入

1.1播放视频《动物世界》

1.2教师：视频给我们展示了多种多样的动物。这些动物有的生活在水中，有的生活在地面上，有的生活在土壤里，还有的能在空中飞翔。今天我们主要来学习《地面上的动物》。

2.新授：

2.1认识多种多样的动物

2.1.1教师：我们来做一个角色扮演的游戏，同学们从下面几幅图片中挑选一个自己喜欢的动物，然后按照这样的方式来介绍：我是一只……，我生活在……，我喜欢吃……，我的体表有……，它有什么作用……

从名称，食性，形态结构特征，运动方式等你熟悉的方面介绍

学生1：我是一只北极熊生活在北极冻原，以海洋动物为食。白色体毛下具有厚厚的脂肪层。

学生2：我是一只巨蜥，喜欢生活在溪流边，体表有角质鳞片，能减少体内水分散失。我喜欢吃鱼、鸟卵等。

学生3：……

2.1.2师：请同学们将这几种动物分类？

提示：把胎生、哺乳、体表被毛、体温恒定的归一类。体表被覆鳞片或甲，卵生、变温的动物归一类。什么是胎生？受精卵在母体内发育成新个体的叫胎生。比如人类，猫狗等。受精卵在母体外发育成新个体的叫卵生。比如鸡鸭靠蛋孵化后代。

学生思考并分类

教师：我们把具有胎生哺乳、体表被毛体温恒定等特征的称为哺乳动物。把体表被覆鳞片或甲，卵生、变温等特征的称为爬行动物。

2.1.3学以致用，参考信息库内容，请大家将动物们送回各自的“家”：将猩猩、袋鼠、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽、扬子鳄、蟒蛇、中华鳖分类。