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⑶ 全体学生能朗读课文,阅读相关短文。
⑷ 全体学生能按要求完成语句书写。
2、语言知识
⑴全体学生能够运用语句: “Mum bought new T-shirts for you..”来谈论过去发生的事情。
⑵ 全体学生能够理解词汇: borrow, read ,at all, in ,another, history, ask, question, forget, bring, soon.
全体学生能运用词汇:read ,in ,ask ,bring
部分学生能运用词汇:borrow, at all, another, history, question, forget, soon.
3、情感态度
遇到困难时能大胆求助。
4、学习策略
对所学内容能主动复习和归纳。
5、文化意识
在学习和日常交际中,能进一步注意到中外文化异同。
四、教学重、难点
1、重点
复习和巩固一般过去时的用法,谈论过去发生的事情。
2、难点
准确使用动词的过去式。
五、教学准备
单词卡片、点读笔、课件、多媒体展台
六、教学过程
(一)复习导入Revision and lead-in( 5分钟)
1. Greetings.
2. Free talk: T:Did you fly your kite yesterday? Did you go to the zoo? Did you go to the park? Did you read books?
Ss: Yes, I did./No, I didn’t.
T: Look at the men in Activity1What did they do?
【设计意图】通过谈论第一单元的课文内容,既复习了已学的语言点,又将语言点切入到本单元这个话题上。对本课的导入活动做好话题上的铺垫。
3. Lead-in, then watch the CD-ROM and repeat Activity 1.
T: (To show the pictures in Activity 1 with PPT.) What did he do? Where are the books from?
Let’s watch the CD-ROM.