七年级下册《第1节鸟类》优质课教案设计

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③概述鸟类与人类的关系。

【能力目标】

①掌握科学的观察方法；

②在探究活动中提高对问题的分析能力,对资料的整合能力,对结论的总结,归纳能力；

③在小组合作交流中提高语言表达能力,互相学习交流的能力。

【情感目标】

eq ﹨o﹨ac(○,1) 通过小组探究活动体会探索生命奥秘的乐趣,提升团队合作的成就感；

②关注我国的珍惜鸟类资源,养成爱鸟,护鸟的行为。

二、教学设计思路及重点难点分析

教学设计思路

"鸟类适应飞行生活的特征"是帮助学生全面深入理解"生物的形态结构与功能相适应"这一生物学基本观点的重要内容.但是该课题涉及的知识面广,知识点散,而苏科版的这节内容是以培养学生观察,分析,归纳等科学探究能力为着眼点的,让学生在亲手观察家鸽的探究活动中,掌握鸟类适应飞行生活的特征.如果要让学生在短时间内,通过亲自观察,独立探究这一问题是不现实的,所以笔者将其设计为一堂分组探究课,想通过以小组为单位,先分别探究子课题,小组得出结论后进行组间交流,最后在归纳总结中,实现学生之间的互补学习,掌握鸟类适应飞行生活的特征.

（二）重点难点分析

重点:鸟类适应飞行生活的形态结构特征。

难点:对家鸽的观察探究活动的设计流程及目的。

三、教学过程设计和分析

教学方法：谈话法、讨论法、读书指导法

教学过程、媒体应用策略

教学过程媒体应用策略导课：

人类很早就憧憬像鸟一样在空中自由飞翔。日有所思，梦有所想。古人在力不能及的情况下，只得用神话传说来寄托自己的愿望，于是有了东西方各国像“嫦娥奔月”、乘龙骑鹤升天，或吃了什么灵丹妙药可以腾云驾雾等许许多多的动人传说故事。

有些生物却能在空中自由飞翔。你知道哪些生物能在空中飞翔?

活动1 千姿百态的鸟类

学生阅读课本相关段落、观察相关图片，讨论下列问题：

1、你知道世界上有多少种鸟吗？我国有多少种鸟？

2、你能说出下列鸟类的名称吗？

3、能飞行的动物都是鸟吗？鸟类都能飞吗？