《第1节鸟类》优质课教案下载

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能力目标：

1、在对鸟类图片资料分析过程中提高收集和处理信息的能力。

2、掌握科学的观察方法。

情感态度与价值观目标：

通过观察活动，形成乐于探索生命真秘，勇于追求科学真理的优秀品质以及团结合作精神。

重点和难点：

“鸟适应于飞行的特点”的观察分析活动

教具准备：

多媒体课件

教学过程

教学步骤教师的组织和引导学生活动教学意图一、导入上课之前，我先带大家去领略一种极限运动：播放一段录像。（点击课件中第一张幻灯片中的图片）这种运动现在非常流行叫翼装飞行。他们模拟了谁呢？“鸟类的飞行”。他们真的能像鸟儿一样在空中自由的飞行吗？我们再来看看鸟儿的飞行。播放一段鸟类飞行的录像。（点击课件第二张“一起来欣赏）

介绍鸟类中的飞行冠军（点击幻灯片4、5）。绝大多数鸟都善于飞行. 军舰鸟是世界上飞行最快的鸟，时速可达400公里左右，大天鹅是飞得最高的鸟类,都能飞越世界屋脊——珠穆朗玛峰,飞行高度达9000，北极燕鸥是世界上迁徙距离最远的鸟类。每年往返于两极之间，飞行距离达40000多公里。

3、提问： 像鸟儿一样自由飞翔是几千年来人们一直不懈探索的理想，鸟何以具有这么强的飞行能力呢?要能飞翔，应该具备哪些条件呢？观看录像并思考问题通过奇特的翼装飞行引起学生学习飞行知识的兴趣

介绍鸟类具有的特殊能力引发学生的求知欲二、探究鸟类适于飞行的特点

1、分析鸟类飞行的条件

1：分析鸟类飞行应具备的条件：

探究过程的指导：生活中你见过哪些可以飞起来的物体（生物和非生物）？他们为什么能飞起来？

2、教师板书：飞行的条件（播放第六张幻灯片）

活动1：观看课件——氢气球的图片，为什么氢气球能飞起来？教师：物体要飞行，首先要克服地球的吸引力，就是它的重力，而空气中的物体还受到空气的浮力，如果浮力大于重力，物体就能飞起来，氢气球中的氢气比空气轻十几倍，它受的浮力比重力大很多，所以它能飞起来。请你说出飞行的第一个条件。

教师板书：一、减轻重量

教师引导：减轻重量对空中飞行有帮助，但一般来说，物体的重力都比它受到的空气的浮力要大，要能在空中飞行还应该具备什么条件呢？

活动2：播放火箭升空、直升飞机的动画。

教师板书：二、增加推动力

活动3：播放风筝、羽毛、纸片飞舞的动画。

思考引导：风筝、羽毛、纸片除了重量很轻以外，它们的飘飞还借助了什么力量？它们的形状有什么特点？