苏科2011课标版《第2节昆虫》优质课教案设计

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列举常见的几种昆虫。

概述昆虫的主要特征。

能力目标：

尝试完成“观察蝗虫”的活动。

运用昆虫图片资料进行交流，培养收集与处理信息的能力。

情感态度与价值观目标：

关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。教学重点：观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。教学难点：进行“观察蝗虫”的活动。教学方法：引导法、分析讨论法、 观察法 总结归纳法 讲授法所需设备：网络教室、电子白板教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课法布尔的《昆虫记》这本书大家看过吗？还记得里面有哪些可爱又精彩的昆虫吗？

简单介绍昆虫：是自然界中种类最多的一种动物。在我们生活中，我们的周围有很多我们熟知的昆虫。学生回忆并说出书中写到的昆虫，

在情景中进入新课。创设情景，激发学生学习欲望。五彩缤纷的昆虫课件展示几种常见的昆虫的图片（苍蝇、蚊子、蜻蜓，蚱蜢等）提问：

1、大家想一想，在我们周围还有哪些昆虫？ ②它们有哪些共同的特征呢？

2、结合图片请学生简单归纳昆虫的共同特征

3、教师归纳，点击展示昆虫的特征的页面。

4、那蜈蚣、蜘蛛是昆虫吗？

你的判断依据是什么？

蝗虫是昆虫吗？

学生讨论交流：蜜蜂，蝉，螳螂，天牛，蝴蝶等等

了解昆虫的种类及昆虫的多样性。

??

学生交流昆虫的特征

学生回答：

不是。

是。学生的查阅能力，提高观察，和表达能力

?提高观察能力和信息采集提取能力。

获得对昆虫特征的初步结论观察蝗虫蝗虫是昆虫里对农作物危害极大的一种害虫，我们今天就来好好观察一下它吧。