苏科2011课标版《第2节昆虫》优质课教案下载

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息、交流与合作的能力。

３．情态：通过了解昆虫对于人类生活分为有益和有害两方面内容的学习，理解人与自然和谐

发展的意义；

关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。

教学重点：概述昆虫的主要特征。

教学难点：进行“观察蝗虫”的 活动，通过交流表达，总结得出蝗虫适应其生存环境的结构特点。

教学准备：蝗虫等各种昆虫实物标本。

教学方法：观察，讨论，讲授，练习

教学媒体：多媒体

教学过程：

【引 入】

通过观看动画片《黑猫警长》中“螳螂大战蝗虫”片段，引出问题“昆虫和人类生活的关系？”

【新 授】

【活动一】讨论昆虫与人类活动的关系。

1.学生通过分组举例的方式，分述昆虫对于人类生活有益和有害两方面的事例；

2.学生通过图片观察归纳，总结得出昆虫对于人类生活分为有益和有害两方面；

3.通过教师引导，学生能够正确认识，生态平衡是人与自然和谐发展的根本保障。

【活动二】观察讨论什么样的小动物是昆虫。

1.学生通过昆虫实物、图片，观察归纳，总结得出昆虫的结构特点；

2.通过知识反馈“考考你：下列小动物是昆虫吗？”巩固所学知识。

【活动三】观察蝗虫。

1.通过观察、触摸等手段，了解蝗虫的形态特征（特别是外骨骼）；

2.通过观察蝗虫的标本、图片、模型，认识蝗虫的结构特征（分头、胸、腹三个部分分别认识）；

3.以表格的形式总结蝗虫适应其生存环境的结构特点。

【知识拓展】思考什么情况下会发生蝗灾？蝗虫为什么对农作物有很大的危害？使学生初步形成