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七年级下册《第2节昆虫》优质课教案下载
(2) 了解昆虫的主要特征以及与人类生活的关系。
2、能力目标:通过对蝗虫的观察,掌握科学的观察方法,提高学生的观察能力。
3、情感态度价值观:了解“蝗灾”的危害,为降低蝗灾的爆发尽自己的一份力。
三、教学重、难点:
重点:了解昆虫的主要特征以及与人类生活的关系。
难点:掌握科学的观察蝗虫的方法。
四、学情分析:
七年级的学生活泼好动,好奇心强,机械的讲解很明显是缺乏效果的,抓住这个年龄段得孩子特点,本节课的设计一直围绕“在动中学”。
五、教学准备:
1、教师准备:课件、蝗虫
2、学生准备:收集有关昆虫的图片和相关资料
六、课时:1课时
七、教学设计
教学内容教师活动学生活动教学意图导入新课导入:请同学们闭上眼睛,听老师讲一个故事:在春暖花开,草长莺飞的时节,你走在一片绿油油的草地上,阳光暖暖的,美丽的蝴蝶漫天飞舞,不经意间,咦,脚下飞蹦出个小动物,告诉老师,你们觉得会是什么动物呢?配合老师参与活动,积极回答问题:蚂蚱、蝗虫、螳螂。通过“故弄玄虚”的故事,迅速抓住学生的注意力,激发学生的求知欲,为新课打下铺垫。认识五彩缤纷的昆虫活动一:认识昆虫家族的成员
认一认:展示各种各样的昆虫,带领学生认识这些昆虫。
设问:“同学们能够在这么多种昆虫中发现他们有哪些共同特征吗?”
打下伏笔:通过观察,同学们仅仅能总结出昆虫的两个特征,那老师就和同学们一起来深入学习一下昆虫的代表蝗虫,通过蝗虫,我们再进一步全面的认识昆虫还有哪些特征。分小组展示课前收集到得学生认为的昆虫图片,并介绍该“昆虫”的名称和生活习性。
对于你认为不是昆虫的图片,其他小组的同学提出质疑,或进行补充。
说一说:
(1)都有一对触角
(2)有三对足两对翅
培养学生收集和整理资料的能力。通过上台展示,使学生积极参与课堂,并且提高学生的表达能力。
质疑是学生最缺乏的品质,通过此环节,培养学生大胆提问,勇于提出不同意见的能力。浅显的观察,让学生初步对于昆虫的特征有一个大致的了解,为接下来的学习打下基础。尝试观察蝗虫活动二:观察蝗虫
了解学情:“相信同学们都亲密接触过蝗虫,对于蝗虫,你了解多少呢?”
看一看: