苏科2011课标版《第2节昆虫》集体备课教案设计

苏科2011课标版《第2节昆虫》集体备课教案优质课下载

3、情感态度与价值目标

关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾）,初步形成主动参与社会决策的能力。

教学方法

学案导学、当堂达标

教学过程

新课导入(教师播放多媒体课件??音乐：化蝶)

教师：同学们，有谁知道刚才那首美妙的音乐的名字呢?

学生：知道，是梁祝化蝶。

教师：在我们的生活中有没有这样的小动物？它们就是我们生活中的昆虫！

教师追问：昆虫有哪些特征呢？这节课我们来学习。(激发学生求知欲导入本节)

板书：第二节??昆虫

(示学习目标师生共认)

多媒体展示(辛勤的蜜蜂、飞舞的蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇)

教师：通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。今天就让我们走进千姿百态昆虫世界，了解一下昆虫的主要特征。

一、昆虫的特征：

介绍昆虫(分组讨论)

观察课本84图片，看看它们有哪些共同的特征？

昆虫属于节肢动物，其身体分为头，胸，腹三部分，头部有触角，1对复眼和1个口器，腹部有3对足和2对翅。

二、观察蝗虫：

参考课本85页蝗虫的图片，回答：

1、蝗虫的身体可以分为哪几个部分？摸一摸它的体表，感觉坚韧还是柔软？

2、数一数蝗虫有几对足？它们有什么作用？

哪一对足比较发达适于跳跃？数一数蝗虫有几对翅？

3、用放大镜观察蝗虫的头部，看看头部有什么结构？找到它的单眼和复眼，单眼和复眼的数目各是多少？你找到吸食植物茎叶的口器了吗？

4、通过观察，你能说出蝗虫有哪些适应环境的特征吗？