苏科2011课标版《第2节昆虫》公开课教案下载

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2、概述昆虫的主要特征。

能力目标：

1、通过小组讨论和活动，提高学生合作学习能力

2、在对昆虫图片资料查询交流过程中，培养学生收集与处理信息的能力，提高学生语言表达能力。

情感态度与价值观目标：

1、关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。

2、让学生理解人与自然和谐发展的意义，引导学生探索大自然的奥秘，培养创新能力。

二、重点与难点分析

本节重点：观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。

本节难点：观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。

六、教学过程

1、创设情境，导入新课

导语：在鸟类飞向天空之前，地球上就已经出现了一类会飞的动物，它们就是昆虫。昆虫的飞行比鸟类早了1亿年，是地球上最早的飞行家。通过亿万年的进化，昆虫发展成了一个庞大的家族。昆虫家族拥有100万种以上的生物，占整个已知动物的四分之三。同学们你们了解昆虫吗？下面我们来调查：以下动物哪些是昆虫？

2、昆虫小调查

以下哪些是昆虫？

播放视频《五彩缤纷的昆虫》

学生观看视频后讨论，找出不是昆虫的动物（蜘蛛）

总结昆虫特征：

身体分为头胸腹，头部有一对触角、一对复眼、一个口器，胸部有3对足、2对翅。

3、探究蝗虫的各部分结构和功能

自主学习----观察P85蝗虫的结构模式图，认识蝗虫各部分的结构和功能。（时间3分钟）

小组互助学习-----在刚刚认识蝗虫结构和功能的基础上，讲结构画在下图中，并完成小组活动单，每小组派一代表做好阐明蝗虫结构和功能的准备。

（活动要求：每小组在纸上完成结构绘图，只画一侧的结构；完成小组活动单，做好讲解的准备）

教师选取不同小组的绘图，展示后请绘图小组的代表对照活动单讲解蝗虫的结构和功能。

质疑：其他同学有不同意见吗？有没有发现什么问题？（学生质疑补充）