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苏科2011课标版《第2节昆虫》新课标教案优质课下载
能力目标：
与同学合作完成对蝗虫的观察。
在昆虫图片资料查询交流过程中，发展收集与处理信息的能力，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。
教学重点：观察蝗虫并概 述昆虫的主要特征。
教学难点：观察蝗虫。
课时安排：1课时
教学过程：
引入。
多媒体展示资料：
在鸟类飞向天空之前，地球上早就已经出现了一个会飞行的生物类群，它们就是昆虫。昆虫的飞行比鸟类早了1亿年，是地球上最早的飞行家。
五彩缤纷的昆虫。
经过亿万年的进化后，昆虫发展成了一个庞大的家族，拥有100万种以上的生物，约占整个动物种类的3/4 。
活动一：
多媒体展示图片：
提问：这些都是昆虫吗？（个别种类的小动物，学生一时无法确定是否是昆虫。）
那我们通过今天这堂课的学习，了解了昆虫的特征后，再来做判断。
观察蝗虫。
活动二：
请同学们观察书本85页的图形12-9，结合P87-88信息库中的内容，思考并回答问题。
1.蝗虫的身体可以分为哪几个部分?
2.蝗虫身体的外面包着一层什么结构？有什么作用？
3.蝗虫的头部有哪些结构？各有什么功能？
4.蝗虫的胸部有哪些结构？各有什么功能？