苏科2011课标版《第2节昆虫》公开课教案下载

苏科2011课标版《第2节昆虫》公开课教案优质课下载

4.在对昆虫图片资料查询交流的过程中，培养收集与处理信息的能力。

5.关注与生物学有关的社会问题（蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。

教学重难点：

重点：观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。

难点：蝗虫三部分包含的结构及功能。

教与学互动设计：

一．创设情境，导入新课

给同学们介绍昆虫与节肢动物之间的关系，引入新课。播放“五彩缤纷的昆虫”，通过观看了解昆虫的有关特征和种类。

二、自主学习，小组交流

出示学习任务：

1.昆虫家族种类数量、分布？昆虫纲的主要特征？

2.蝗虫的体表有？其功能？ 蝗虫为什么有蜕皮现象？P87

3.蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分；头部有哪些结构，功能？

4.蝗虫的胸部有哪些结构，功能？

5.蝗虫的腹部有哪些结构？功能？

6.蝗虫成虫的食量__，繁殖能力__,会引发蝗灾。灭蝗最好在什么时期？可以采取哪些措施？P87

7.昆虫与人类有哪些关系？

班内交流，拓展提高

1.请同学们根据你的生活观察、视频内容、课本知识等来介绍昆虫的主要特征是什么？并帮助小故事中的小蜜蜂解决谁可以参加聚会的难题。[投影]五彩缤纷的昆虫图片资料。

2.利用模型或动画帮助学生掌握蝗虫的结构及功能。分别由不同组的同学介绍昆虫的头部、胸部、腹部各由哪些结构组成，并各有什么作用？

难点：胸部与腹部的区分？后足和后翅在哪部？蝗虫用气门还是气管呼吸？教师在交流中要注意指导。

3.请你思考:谁先死？设计这一个问题，考考学生对于蝗虫呼吸的理解。

4.播放关于蝗灾的新闻，比较震撼的图片冲击学生的感官，从而知道学习昆虫的意义。

5. 蝗虫对人类有益还是有害？组织交流讨论，以简短辩论的形式教学。提醒学生：很多时候，害虫之所以有害，与人类破坏生物多样性和生态平衡有关。这有利于学生理解人与自然和谐发展的意义，形成正确的情感态度和价值观。

四、课堂小结