七年级下册《第2节昆虫》精品优质课教案设计

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2.能力目标：尝试完成“观察蝗虫”的活动；运用昆虫的图片资料进行交流，培养收集与处理信息的能力；

3.情感态度价值观目标：关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的能力。

教学重点：概述昆虫的主要特征。 教学难点：进行“观察蝗虫”的活动

教学方式：多媒体课件、小组讨论法、观察法

教学流程：

一、1.出示：《昆虫记》书籍，分享书中一些被赋予不同的性格和丰富的情感的昆虫。 2.揭示课题：让我们一起走进今天的生物课堂 《昆虫》

【设计意图：通过文字和图片分享书中被赋予不同性格和丰富情感的昆虫入手，容易引发学生思考这些昆虫的世界到底是怎样的，不仅促进学生对课外书籍的阅读乐趣，同时激发学生的学习兴趣和探究欲望。】

二、初认识昆虫

视频：生活中常见昆虫的简介

文字：昆虫种类100多万种，占整个动物种类的3/4 计算：一平方米土中将有多少只新的蝗虫个体

三、观察蝗虫

引入：由生活经验，在草丛中，不时会有一些昆虫飞蹦出来，但是一眨眼又不见了，指出学生很少有机会观察昆虫的微细结构，从而引入观察蝗虫的活动。

活动一：出示蝗虫的图片，观察图片并结合书本87页的内容，说一说蝗虫具有哪些结构，能进行哪些生命活动 。

身体分头、胸、腹3部分 有外骨骼 ，有蜕皮现象

头部有1对触角、1对复眼和3只单眼 （及时板书）

胸部有3对足和2对翅

活动二：观察蝗虫的模型，再确认各结构名称及作用

1.外骨骼的作用：

2.指出蝗虫属于节肢动物，身体分节，分为头胸腹

3.头部：1对触角（观察触角分节，分析触角作用）

1对复眼（图片，指出复眼由多个小眼构成，是视觉器官）

3只单眼（找出单眼的位置及单眼的作用）

1个口器（分析不同昆虫适应食性的口器结合书本89页内容）

4.胸部：观察足的特点及翅的特点

5.腹部：找出气门的结构，并找出气门向内连接的结构气管