苏科2011课标版《第2节昆虫》公开课教案下载

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二、教学重难点

教学重点：概述昆虫的主要特征。

教学难点：进行“观察蝗虫”的活动。

三、教学时间 1课时

四、教学准备

五、教学方法

多媒体投影与指导阅读法、观察法、讨论法

六、教学过程

环节一、初识昆虫——五彩缤纷的昆虫世界

活动1：说一说，昆虫在哪里？

师提问：你们在哪里见过昆虫？

学生结合自己的生活经验，回答问题。

师总结：在地球上，只要动物能存活的地方，就能找到昆虫的踪影。 陆地、水面、空中、土中,甚至在动物的体表、体内到处都有昆虫在活动。昆虫是地球上种类和数量最多的动物，已知种类超过100万种。

【设计意图】 ：讲述昆虫生活的环境进行铺垫，使学生进入昆虫世界的情境。

过度：昆虫不仅分布广、种类多，形态也是千姿百态的。

师展示一组昆虫图片，让学生尝试说出认识的昆虫名称。

环节二、再识昆虫——昆虫与人类生活的关系

师展示更多图片供学生识别，并提问：这几种昆虫有什么作用呢？

生回答蜜蜂、家蚕、蝴蝶与人类生活的关系，师补充：

地鳖虫：是一种药材。

紫胶虫：分泌一种叫做紫胶的物质。紫胶是一种性能非常好的材料，具有防水、防锈、防电等性质，因此被制成药片的包衣防止潮解、还常被用做涂料的原材料。

白蜡虫：的幼虫的分泌物可以形成白蜡。白蜡的用途非常广泛，是化工、医药、工艺品、高档家俱和高级建筑等行业的原辅材料。

【设计意图】 ：由已知到未知，层层递进，激发学生的探究欲望。

师出示蚊子、苍蝇、蟑螂、跳蚤等常见的有害昆虫图片供学生识别，并提问：是不是有害昆虫就应当被彻底消灭呢？为什么？

生回答，师补充：一方面生态系统的平衡将遭到破坏；另一方面有些昆虫有特殊的结构和本领，值得我们学习。适当介绍昆虫给仿生学带来的启发。