《第1节土壤里的小动物》优质课教案设计

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【教学目标】

1.说出蚯蚓在外形、运动、呼吸和反应方面适应土壤生活的特征

2.通过观察、实验等活动，初步学会生物科学探究的一般方法，培养探究能力；

3.形成“生物与环境相适应”的观点，并养成保护蚯蚓等动物的情感

【教学重难点】

通过观察、视频、实验，认识蚯蚓适应土壤生活的特征

【教学过程】

[导入]：今天老师要带大家认识一种生活在土壤中的动物——蚯蚓。那么，同学们有没有想过为什么蚯蚓能生活在土壤中呢？

[学生发言]：身体细长有利于钻土

[教师引导]：身体细长是外形方面的特征，除了外形还有很多方面，今天我们就从四个以下四个方面来了解:外形、运动、呼吸和反应。

教学环节一 蚯蚓外形

[学生活动]：结合日常生活经验，小组合作观察实物蚯蚓，并回答下列问题：

蚯蚓的前后端在哪里？如何判断？

蚯蚓的身体有多少体节？

蚯蚓的性状是怎样的？

蚯蚓的体表颜色是什么？

[学生发言]：蚯蚓的前端稍尖，并且有环带。我们组的蚯蚓有100多个体节。

蚯蚓的身体比较细长，体表颜色和土壤接近。

[教师引导]：为什么蚯蚓身体要分节呢？

[学生发言]：这样可以方便在土壤中转弯、运动

[教师引导]：蚯蚓身体为什么如此细长？

[学生发言]：方便钻土

[教师引导]：为什么蚯蚓颜色和土壤接近？

[学生发言]：起到保护作用，不易被敌人发现

[教师转承]：蚯蚓在外形方面能如此适应土壤生活，那蚯蚓在土壤中怎么运动呢？