苏科2011课标版《第1节土壤里的小动物》优质课教案设计

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2.用小铲子掘取少量i壤,放在白瓷盘内,用手弄散土壤,捕捉壤里的小动物,放入小瓶里,并加以辨认。每种动物收集3~4只,,带回实验室。要注意安全和減少对土壊生态环境的破坏。

3.参考下表的检索表,在老师的指导下査找资料,设法认识从士壤中捕捉的小动物。通过观察, 要找出这些动物的相同点和不同点,,将它们初步归类。 认真记录你观察到的每一种动物, 并将有关内

容填在下表中 。

班级

组员

记最员

调査时

调査地

环境特

间

点

征

动物名

数量

形态特征

称

4 . 观察完毕后, 别忘了把这些小动物送回土壤中去 。

第二课时: 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征

导言:小小的蚯蚓,混水里有,花鸟市场有,商店有,饭桌上也会有,人们用它来喂鸡、喂鱼、做药,直至人类食品。可见它趋势与人类关系密切, 是人类的朋友; 此外, 由丘蚓在生物演化史上还占有一席之地,它的许多形态结构在更高等的动物身上,都得到了很好的反映,因此, 研究蚯度引和生活.习性,学习有关蚯蚓的知识,都有着十分重要的意义,这一章我们学习土壤中生活的动物, 就是以蚯蚓为代表的 。

提出主题,指出探究领域。

蚯蚓是大家熟悉的小动物, 但大家未必仔细观察过 。 本节课我们着重观察蚯蚓的外部形态、运动、对刺激的反应等,找出蚯蚓的形态结构、生活习性与其生活环境相适应的主要特征,培养多方面的能力。

创设情景

课前自己采集活蚯蚓,说出采集的地点及方式,用什么方法常,到学校来 。

看课本19页的图, 9-1纳出蚯蚓的生活环境一明暗、湖湿、富含有机物的土壤中 。

食性如评价:用装有湿洞泥土的广口瓶带最好,思考为什么?