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⑷ 全体学生能按要求完成语句书写。
2、语言知识
⑴全体学生能够运用语句: “Mum bought new T-shirts for you.”来谈论过去发生的事情。
⑵ 全体学生能够理解词汇: borrow, read ,at all, in ,another, history, ask, question, forget, bring, soon.
全体学生能运用词汇：read ,in ,ask ,bring
部分学生能运用词汇：borrow, at all, another, history, question, forget, soon.
3、情感态度
培养学生阅读兴趣，让学生感受到阅读的重要性；礼貌待人，乐于与同学、朋友交流自己的学习生活。
4、学习策略
利用书信的形式与人积极合作与交流。
5、文化意识
在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同。
四、教学重、难点
1、重点
复习和巩固一般过去时的用法，谈论过去发生的事情。
2、难点
准确使用动词的过去式。
五、教学准备
单词卡片、点读笔、课件、多媒体展台
六、教学过程
（一）复习导入Revision and lead-in（8分钟）
1.Greetings
2.Free-talk:
T:I saw a film yesterday. What did you do yesterday?
Ss:...
3.Lead-in
T: Look at these pictures. What did they do ? Let’s watch the CD-Rom and answer.
T: (To show the pictures in Activity 1 with PPT.) What did he do? Where are the books from?
Ss:...(Teach borrow,read)
Listen and repeat