七年级下册《第2节土壤里的微生物》集体备课教案设计

七年级下册《第2节土壤里的微生物》集体备课教案优质课下载

七年级学生通过小学科学课和上一学期生物课的学习，对生物学科有了初步的了解，具有一定的生物基础知识和学习经验，能够通过观察图片、阅读材料、对比分析、合作讨论等方式获取有关信息。但在学习上仍以感性认识为主，好奇心强、注意力容易转移,但他们活泼好动，喜欢直观形象的事物，喜欢动手实践。

有关微生物的相关知识在上学期在生态系统的组成学习过程中及学生日常生活经验中对微生物的类型和作用从总体上有了一个初步的了解，特别是在生活过程中家长或者教师从卫生角度常常提到细菌这个概念，学生对这一概念还是比较熟悉，对细菌与人类的关系也有不同程度的了解。但在生活中微生物是肉眼看不见的生物，只有用高倍或电子显微镜才能观察到，与人类的关系和对生物圈的作用又是隐性和潜在的，很少有机会引起学生的关注，容易被学生忽视和轻视，学生缺乏相应的感性知识和学习兴趣。对土壤中的微生物的类型、形态特征，生殖、营养方式、分布以及与人类生活的关系，学生比较陌生，这些是课程标准的明确要求，也是学生学习的终极目标。教材中只用文字表述，学生不容易理解，在教学中一是通过组织学生阅读教材在自主学习中从理论上了解细菌、放线菌的有关知识。二是通过播放有关细菌、放线菌形态、结构等视频资料及图片引导学生观察分析细菌和放线菌的形态、结构。三是利用小组合作学习并结合观察、对比的方法，引导学生主动获取知识。四是注重发掘生活资源，联系学生生活实际，引导学生从日常生活经验中对细菌和放线菌的有关知识具有感性的认识，激发学生的学习兴趣。

有关“生活中你是否感受到细菌的存在”学生的举例可能会涉及到下一节的真菌，也会提出有关真菌的相关问题，或者不能说明生活中的一些行为习惯与微生物的关系，教师要及时说明或提示。

教学目标

1、知识目标

（1）能说出土壤里主要的微生物种类。

（2）通过学习，说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点。

（3）说出放线菌的结构特点。

2、能力目标

（1）观察图片或视频资料，描述细菌、放线菌的形态结构特点。

（2）观察图片比较细菌细胞与动物细胞、植物细胞的异同点。

（3）模拟探究细菌繁殖的速度，体验用数学手段研究生物学问题的科学方法。

3、情感态度与价值观目标

? 关注生活中的细菌，养成健康的生活方式。

教学重点细菌、放线菌的主要特征

教学难点细菌、放线菌的主要特征

教学准备

教师准备：

1.课件。

学生准备

预习本节知识

教学方法

课堂中以“先学后教”为主线，突出学生学习的主体性，以学案为载体帮助学生完成学习，辅助以多媒体设备，增强学生的感性认识和课堂的趣味性。

学习方法

观察，分析、比较和自主学习相结合。