七年级下册《第1节生物的命名和分类》优质课教案设计

七年级下册《第1节生物的命名和分类》教案优质课下载

二、教学重点：

生物学名的含义；生物分类的等级。单位。

三、教学难点：

认同生物的名称从多种多样到全世界统一是很大的进步。

四、教学过程：

教师活动

学生活动

一、导入

多媒体展示校园图片：

我们在之前的课程里面，认识了很多生物，还亲自去采集过不同的小动物。还记得我们采集到过什么生物吗？

课件展示鼠妇图片

你们还记得它是谁吗？还记得它的名字是什么吗？

二、新授

1. 认识生物的俗名

一般情况下，我们会把鼠妇这样正式的、规范的中文名当做生物的学名，西瓜虫当做生物的俗名。这个认识是错误的，这些都是生物的俗名，而生物的学名就是我们这节课后面要学习的内容了。

同学们知道哪些比较有趣的俗名吗？

生物俗名的特点

我们知道这么多生物的俗名，那通过这些我们可以看出生物的俗名有什么样的特点？

能生动形象地反映生物某一方面的特点或其生活习性。

但是，由于各地的语言风俗的不同，所以生物的俗名千变万化，就导致了很多的缺点。

（1）同物异名

图片展示：红薯、土豆。。。的事例

再比如荷花还叫芙蓉

（2）异物同名

图片展示水芙蓉与木芙蓉