七年级下册《第1节生物的命名和分类》新课标优质课教案设计

七年级下册《第1节生物的命名和分类》新课标教案优质课下载

能力目标：能分辨生物的俗名和学名。

情感态度与价值观目标：认同生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步。

重点难点

重点：

生物学名的含义、组成特点

难点：

学名的特点，生物俗名和学名的区分

教学方法

自主学习法、合作探究法、讲练结合法

教学过程

一、导入：

迄今为止，人类已经发现的生物大约有200万种，每年还有很多种生物被发现。这些生物既是人类的朋友，也是人类开发利用的宝贵资源。这节课，我们来了解有关生物的命名和分类的知识。

二、课题 生物的命名和分类

三、合作探究

活动1、认识生物的俗名

自读课本110页，思考：

（1）什么是生物的俗名？

（2）举例说明生物的俗名为什么会千差万别？

（3）生物俗名的优、缺点各是什么？

学生思考、交流后回答，师生共同订正并补充完整答案。

活动2、认识生物的学名

自读课本111页，思考：

（1）为什么要创立学名？

（2）学名是用什么方法给生物命名？这种方法是何时由谁创立的？

（3）学名由哪两部分组成？有什么特点？