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苏科2011课标版《第1节生物的命名和分类》新课标教案优质课下载
（2）合作交流，能说出俗名和学名的由来，阐明生物学名的组成，知道俗名和学名的差异。
2．能力目标
能识别生物的俗名和学名。
3. 情感态度与价值观目标
认同生物的名称从多种多样到全世界统一是很大的进步。
二、教学重点：
生物学名的含义。
三、教学难点：
认同生物的名称从多种多样到全世界统一是很大的进步。
四、教学过程：
教师活动学生活动一、导入
多媒体展示植物图片：
同学们，漫步我们美丽的校园，这一草一木，一树一花，你认识它们吗？叫得出它们的名字吗？生物学家是怎样给各种生物进行命名的？本节课老师就和同学们一起来共同学习“生物的命名”这一内容。
二、新授
★★★ 生物的俗名
活动一：（买菜清单）
（一）我们同学都是初一学生了，是个能独立的孩子了，老师想问问同学们，如果周末同学到自己家来做客，爸爸妈妈又很忙，你们能帮爸爸妈妈买菜吗？
老师给同学们准备了菜谱，我们在发给大家的“买菜清单”上填上你们要买的菜，好不好？
菜谱：
1.青椒土豆丝 2.糖拌番茄 3.包菜炒肉丝 4.洋葱圈
5.西葫芦炒蛋 6.马铃薯烧肉 7.西红柿蛋汤
8.圆葱炒腊肉 9.爆炒卷心菜 10.清炒小瓜
（二）老师发现同学们写的菜名有点乱，不是很理解，老师还为同学们准备了一些菜，请同学们来挑选一下，好不好？
结论：我们发现很多菜有不同的名字，这些就叫俗名
（三）俗名的优缺点