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《第2节生物检索表》教案优质课下载
尝试使用生物检索表对生物进行分类；
尝试根据一定的特征编制分类检索表。
情感态度与价值观目标
体验学习生物 分类的意义。
【教学重点】
尝试根据生物检索表对生物进行分类。
【教学难点】
尝试根据一定的特征编制生物检索表。
【教学方法】
讨论法、讲述法
【教学课时】1课时
【教学过程】
导入新课
自主学习
1．我们鉴定生物种类的一个常用工具是_______________。
2．科学家根据生物类群存在的相似和差异的特征，将生物分类的过程记录下来，编制了生物检索表。
3.生物检索表方便了生物分类的查阅、交流与研究。
一、尝试检索（生物检索表有多种形式，通常为二叉式检索表，即从两种相对的特征中选一种）
1、查阅猫属于哪一类生物
检索表
1a．能进行光合作用，自养。
2a．用种子繁殖……………………………………………种子植物门
3a．种子有果皮包被……………………………………被子植物
3b．种子裸露，无果皮包被……………………………裸子植物
2b．用孢子繁殖 …………………………………………孢子植物门