七年级下册《第2节生物检索表》新课标优质课教案设计

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尝试使用生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制生物检索表。

3、情感态度与价值观目标

体验学习生物检索表的意义。

二、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

导课

1、播放第1段视频（文化中国 喜鹊 片段），播放完毕后询问学生该视频的主角是谁，它都有哪些特征？

2、播放第2段视频（BBC纪录片 生命的力量 鸮鹦鹉 片段），播放完毕，再询问学生该视频的主角是谁，它有什么特征？

3、展示幻灯片3，回答问题，喜鹊的信息大家都知道，那么这个未知生物的信息呢？我可以通过什么科学简单的办法了解它呢？这就需要一个工具——生物检索表。

1、专心地看完两段视频，观看第二个未知生物的视频时尤其专心。

2、回答问题时，被第二个视频的内容难住了，不知道它是什么，也不知道其分类位置。

通过已知熟悉生物和未知生物的对比，激发学生思考和探索未知生物的问题，为本节课的学习做好引导和铺垫。

新课内容

1、展示本节课的学习目标；

2、认识生物检索表

①什么是生物检索表呢？展示幻灯片6-7；

②你们使用过生物检索表吗？展示幻灯片8，引导同学们分享他们的检索经验（课前分发了两本鸟类检索表，作业是检索喜鹊）。

3、使用生物检索表

①展示幻灯片9，请同学们对照课本上的检索表检索猫；

②用书上的检索表，检索第二段视频里的未知生物。

③自由探讨，在对未知生物检索时遇到的困难，以及如何解决此问题。

④引导学生回想未知生物的特征，依据其特征进行正确检索，最后得出其属于鸟纲。