《第1节人体内物质的运输》优质课教案设计

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说出血液循环过程中血液成分的变化。

说出血液循环对人体的作用和意义。

2、能力目标：

①??熟练地使用显微镜观察鱼尾鳍血液循环。

②??通过与同学合作完成血液循环角色扮演活动。

3、情感态度与价值观目标：

①通 过实验、角色扮演等活动，促进学生合作、自主探究的学习意识。

学习从血液循环的知识、活动能力、情感等多方面进行自评和互评。

关注自己和家人的生命健康。

教学重点、难点

血液循环的途径和动静脉血的变化。

教学辅助

多媒体课件、小金鱼、显微镜、纱布、培养皿、血压计、听诊器、绳索、气球（红色、蓝色）、标有血液循环的途径中主要结构名称的卡片等材料

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图一

模拟“哈维实验”介绍“哈维实验”方法及注意事项；在学生的参与下实施该实验；

提示观察实验现象：1.原来有脉搏处A的脉搏消失或减弱。2.原来不明显的血管B胀大突出。

引导根据现象提出问题。观察“哈维实验”现象；

思考分析，尝试提出问题：A、 B处血液流动方向 ？A、B相互有无联系？血液流动是单向或是双向？血液流动有无一定的路径等。

根据前面所学的血管、心脏、血液等知识，分析讨论，做出假设。直接通过“哈维实验”，引导学生进入探究问题情境，并联系已知展开思考、分析。二

观察

鱼尾鳍的血液流动引导运用实验验证假设：通过观察鱼尾鳍血液流动实验验证假设；

提示实验方法：

1.用潮 湿的纱布包裹小鱼的头、躯干，平放在培养皿中，将尾鳍平贴 培养皿底部。

2.用低倍镜观察鱼尾鳍中的血管及血液流动方向、速度等。