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八年级上册（2013年6月第1版）《第1节人体内物质的运输》教案优质课下载
2.能力目标
学会科学的观察方法，能按照一定的次序观察心脏的内部结构。
利用“结构与功能相适应”的生物学观点，根据心脏的内部结构，猜想其功能。
3.情感态度与价值目标
形成结构与功能相适应的生物学观点。
领悟科学观察对于发现科学知识的重要价值。
二、学情分析
1.教学重点
心脏的结构和功能。
心脏的结构与功能相适应的特点。
2.教学难点
心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血液流动的方向。
3.教学准备
听诊器、心脏模型、自制课件（PPT课件、VR课件）等。
4.课时安排
1课时
三、教学过程
1.【谈心】导入新课
比赛：说出含“心”的词语。
总结：“心”与我们的生活、生命密切相关。今天，我们一起来谈谈“心”。
感知：如何了解心脏的活动？
中国古代：把脉。西方早期：听诊器。
利用听诊器，听心脏跳动，猜测其功能。
2.【明心见性】心脏的位置
解剖：解剖体腔，找出并描述心脏的位置。