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苏科2011课标版《第1节人体内物质的运输》精品教案优质课下载
标一、知识：描述体循环和肺循环的途径；区别体循环和肺循环中血液的变化；
二、能力：通过读图，提高学生的识图能力，通过学生讲解重难点，提高学生的语言表达能力。
三、情感态度价值观：收集和了解心血管疾病等知识来体验生命，关爱生
命；重
点概述肺循环、体循环的途径；难点血液在循环途径中成分的变化和血压。教法
教具学生自主学习法、合作探究法、读图分析法、讨论法教
学
过
程教 师 主 导 活 动学生主体活动一.情景导入
前几节课我们学习了血液循环系统的三部分组成，这节课我们来继续学习人体内物质运输的方式——血液循环。
（ppt展示医院病人注射药物的图片）
设疑：人们生病时需要打针注射药物，那么通过打针注射进去的药物是怎样流经人体，到达病灶的呢？
二.自主先学
学习任务一：阅读教材16-17页，独自完成以下问题：
1.什么叫作血液循环?
2.血液循环包括哪两个途径？各自的起点和终点是什么？途径哪些血管？
3.这两个循环通过哪个器官连接？
4.按照箭头，随着血液流动，观察血液是怎样“循环”的？
观看图片，思考
明确本节课学习内容
学生自主看书，尝试完成问题。教
学
过
程
三、交流展示